名 称： 岩手大学人文社会科学部 宮沢賢治いわて学センター 第３回研究会
（旧・岩手大学宮澤賢治センター第108回定例研究会）
日 時： 2019（令和元）年11月13日（水）17：50～18：30
会 場： 岩手大学 学生センターA棟 2階 G2大講義室
講 師： 田中成行 氏（岩手大学教育学部准教授、当センター兼務教員／国語科教育・日本文学）
演 題： 『やまなし』のクラムボンの意味を子蟹の成長から考える
司 会： 小島聡子（当センター兼務教員）
参会者： 30＋180名（教養教育科目「宮沢賢治の世界」受講生）
★研究会終了後、情報交換会（ミニ茶話会）が開催されました
（18：30〜19：30 於学生センターA棟 2階 G2-A講義室。参加者：15名）。
【発表要旨】
大正12年（1923）4月8日、地方紙『岩手毎日新聞』掲載の童話『やまなし』は、「私」の2枚の幻燈の、5月と12月の小さな谷川の底に登場する子蟹の兄弟が、5月に 「クラムボン」と呼んだものを、大きく成長した兄弟が12月に「あわ」と呼ぶことを 人間の児童期と捉え、幼児期に当たる子蟹達の幼児語としての「泡」と考えた。大正デモクラシーという民主主義と自由・平等・人権を尊ぶ時代背景に注目し、同じ紙面 の津村順天堂の子ども専門薬「童丸」の広告にも窺える、世界的な「子ども中心の教 育運動」が日本では大正自由教育運動となり、賢治も購読した「赤い鳥」等の子ども のための児童文学が出版され、賢治と同年に生まれ同じ頃発表されたピアジェやヴィゴツキーの児童心理学・発達心理学の成果である幼児期独自の自己中心性の要素の「全てのものに生命が宿ると考える」アニミズムで、詩人八木重吉の1歳過ぎの娘桃子さんが鞠を「いいやあぽん」と呼び成長し「まり」と呼ぶような子蟹兄弟の成長を、やまなしが花咲き実が熟す生長と重ねて考察した。
▼田中成行 氏による講演風景
